1963年出生，1983年开始做教师，2002年获得高级教师职称，2004年被破格评为特级教师。
在学校读书时，董老师就一直是年级第一名；当教师，他更是“出手不凡”——1984年，西平县金刚高中，他刚教了一年的那个班级，就取得全县高考物理平均分数第一名。他还教出了金刚高中历史上第一个考取了北大的学生！
1985年8月，他被调到西平县高中。
12年后，1997年，郑州一中在全省招聘优秀教师，他过关斩将，凭实力为自己找到了“大显身手”的更为广阔的舞台。在一中，他付出着也收获着，逐渐成为河南省中学物理教学和物理奥赛指导的“霸主”——
多年来，郑州一中物理学科高考成绩持续全省第一，物理奥赛成绩也在全省遥遥领先，这其中有董老师的重要贡献。自1999年他担任物理教研组长以来，郑州一中学生在7年间共获得全国中学生物理奥赛河南赛区冠军6次，另有131人次获得河南省赛区一等奖，9人取得全国决赛一等奖并进入国家集训队。
特别值得一提的是，2005年，作为物理奥赛主教练，他的2006届学生提前一年参赛，却囊括了河南省赛区前5名，还有8名学生进入赛区前10名，20人取得赛区一等奖。同年10月，他班上代表河南省参赛的5名选手中，有3名分别以总分第3、第9、第15名的成绩取得全国一等奖，并进入国家集训队；另有1名取得二等奖，1名取得三等奖；这5位同学被北京大学录取。
这次奥赛，董老师创造了三个全国第一：一个班级取得一等奖并进入国家集训队人数第一，进入理论成绩前20名人数第一，入选省代表队人数第一。
2006年4月29日，张浩炜同学在第七届亚洲物理奥赛中取得河南省历史上的第一块亚赛金牌！
两个多月后，7月17日，裴东斐一举夺得第37届国际中学生物理奥赛金牌！
而张浩炜和裴东斐，都是董老师的学生。
就在裴东斐获奖后不久，记者前往郑州一中采访董老师。不像传统教师形象那般文弱，不惑之年的董老师高大魁梧，体格强健，豪爽、厚道和自信，一起调和出他的强者气质和感染力。
我是在第一时间知道裴东斐获得物理奥赛金牌这个好消息的。国际中学生奥赛的纪律很严，选手随身带的手机等通讯工具，都会在赛前全部集中保存。裴东斐获奖后，是在宾馆，借用别人的手提电脑，发电子邮件告诉我的。我那几天一直等消息，天天操着心，他的邮件一到，我马上就看见了。
真高兴！高兴！我早就想要这块金牌了！不过因为4月份张浩炜已经得了一块亚洲金牌，裴东斐的金牌多多少少又在预料之中，所以也没有“欣喜若狂”。
我来一中真是来对了！校长给大家提供的环境很宽松，对大家的工作很支持；教研室同事个个“身手不凡”；我又遇上了这样有潜力的好学生。我心里早就清楚裴东斐、张浩炜等同学能走多远，我就奔着国际大赛金牌呢！我在他们身上花的心血确实更多。不过我也并不是勉强他们，他们对物理有兴趣，天天追着老师屁股后要求多学。学生的愿望和老师内心的追求一致，你说哪有这样的好事！
有一段日子，我甚至让张浩炜、王昊两人住到我的办公室里，我需要每天一到校就能看见他们，这样心里才踏实；晚上，我也能够随时找到他们讨论问题。
拿一块国际中学生奥林匹克竞赛金牌真不容易，差不多比得上奥运会金牌了！80多个国家的400多位选手，个个都是“尖子”中的“尖子”。竞赛中，选手们在任何环节上实力稍有不足，任何环节上出现一点小小失误，都会无缘奖牌。别说是参赛学生，就我这教练，也常常为解一道题目而通宵达旦，绞尽脑汁，甚至一连几天找不到答案。那时，我就会拼命翻书，或者找教研室同事集体探讨。每当解决一个难题，或者发现一个新方法，真是痛快！不过，也有至今都找不到答案的题目，让我耿耿于怀，总也放不下。
我手里有现今国内各重点高校的物理学教材，有差不多在国内可以找到的所有物理奥赛用书。我每天都在学习，都在钻研。早先，我曾脱产两年到省教育学院学习，取得了本科文凭，不过这些年，我自学的东西要比本科的功课多得多，我也已经正式开始在职读研究生课程了。有学生在，有教师的责任在，我不能不努力学习。
我一直要求我的学生，要有志气，有大气，有“霸气”。志气，就是立志成才、报效祖国的宏伟理想；大气，就是心胸宽广，眼界开阔，能够包容并帮助别人，心中不光想自己；“霸气”，就是在高度自信基础上敢于领先和冒尖的勇气。这也是我对自己的要求吧！
我当班主任，我们班的学生不光物理学得好，其他门门功课都行，考试总分一直是年级第一。无论讲课，还是指导奥赛，我都是根据班上同学的实际情况，“分层”施教的。在我引导下，班上那些成绩好的学生，都能主动帮助学习上遇到困难的同学。越是成绩突出的学生，帮大家解难题的时候越多。像裴东斐、张浩炜，就经常给班上同学讲题。班上同学的学习资料等，也都是彼此交流，共享的。我对学生说，帮助别人自己也吃不了亏。把题目做出来是一回事，里里外外讲得一清二楚又是一回事，你讲的过程中，你不仅帮了别人，你自己也提高了。这一点，学生自己也有体会。
中学老师的工作太累了，一定要有好身体。你看我身体不错吧？我特爱打篮球、下象棋，一有空肯定要活动活动。唉呀——就是时间太少！
我也很重视班上同学的健康。有些日子，我发现有女生为了苗条吃得太少，结果落个精力不足，易疲劳。我就及时开家长会，给家长讲营养学的道理。恰巧有学生家长是中医学院的教授，特别理解我，支持我。后来大家发现，注意饮食结构，讲究营养，就是不一样。身体健康，精力充足，自然会学习得更好。
虽说是好学生云集，可毕竟是学生，也有人会偶然跑出校外进进网吧，也会有男女生之间产生点微妙情感，我很少为此吵学生。平时学校和班级的风气都比较好，高中生这个年龄段的学生又特别要独立、要自尊，一般情况下，我给他们讲讲道理，问题就解决了。
要说我取得这些成绩有什么诀窍，其实我没有什么特别的能耐，我就是“憨”。既教物理，又指导奥赛，还要做班主任，我只有拼。这些年，多少回夜以继日，多少回假日加班，我都记不清楚了。我把那么多学生送到清华北大，送到重点大学，我女儿今年才考了省内一本。但凡我有点时间，多辅导她一下，她就会考得更好。可平日里除去吃饭时间，我都几乎见不到女儿，想起来挺惭愧的。
当教师的快乐有好多种。在一中这样的学校，我最大的快乐，就是发现每一个学生的独特潜质，然后把他们引导到该去的地方。对那些能够走得更远的，努力让他们走远。至于学生在以后漫长的岁月里，记不记得我这个老师，会不会经常与我联系，都不太重要。我的知识和方法，还有我的精神、信念，通过学生而扩大、再生，这是我做教师最大的满足。
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